近日，縣人大常委會(huì)主任潘慶林、副主任許澄江分別率隊(duì)開展“四下基層”調(diào)研，圍繞推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展專題，深入各鎮(zhèn)各學(xué)校實(shí)地察看校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，與轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)代表、教師代表以及學(xué)校班子成員座談，聽取多方面意見建議。
“作為父親，平時(shí)自己與孩子溝通比較少、比較困難，女兒回到家就看手機(jī)，上課也不聽講。希望老師多和女兒溝通，做通思想工作。”平臺(tái)鎮(zhèn)一位家長(zhǎng)代表說(shuō)道。“來(lái)自各線口的任務(wù)特別多，占用了我們大量的時(shí)間，希望可以減少這些與教學(xué)無(wú)關(guān)的任務(wù)，讓我們把更多時(shí)間投入到備課、上課當(dāng)中?！睂W(xué)校教師代表提出。這也是開展調(diào)研以來(lái)，與學(xué)校教師代表座談時(shí)反映最為普遍、最為強(qiáng)烈的意見。在與學(xué)校班子成員座談過(guò)程中，他們普遍提出學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善、師資隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊、職稱評(píng)審機(jī)制不科學(xué)合理等問(wèn)題，影響了教師積極性、教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活。據(jù)了解，縣人大常委會(huì)此次調(diào)研從10月開始，將用2個(gè)月時(shí)間，通過(guò)“問(wèn)卷調(diào)查+走訪調(diào)研+考察學(xué)習(xí)+集中座談”等方式，多維度、深層次、全方位了解我縣教育現(xiàn)狀，對(duì)各方面因素進(jìn)行縱橫對(duì)比分析，著力摸準(zhǔn)制約全縣教育事業(yè)改革發(fā)展的堵點(diǎn)難點(diǎn)痛點(diǎn)，提出客觀中肯、科學(xué)管用的建議。
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