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       為深入貫徹落實教育部等十七部門關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023-2025）》（教體藝〔2023〕1號）文件精神，積極發(fā)揮心理健康教育在少年兒童成長過程中的重要作用，近日，廣東省“一米陽光”心理健康教育巡講之“青少年心理問題預防及干預”公益講座走進郁南縣10所中小學校，為1800多名家長送上科學育兒盛宴，助力青少年健康成長。

       本次活動由中國管理科學研究院高級心理咨詢師、中國關工委健體中心講師團成員、教育廳關工委心理健康教育主講嘉賓、高級家庭教育指導師彭慧祖老師主講。彭慧祖老師先用一個生動有趣的家庭教育小故事——“發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的理解差異”拉開本場講座的序幕，并拋出“該培養(yǎng)物質(zhì)人還是精神人”這一問題，引發(fā)家長思考，接著彭老師分析了現(xiàn)實生活中家庭教育存在的問題，呼吁不要讓“祖?zhèn)鳌钡募彝ソ逃蔀閿r路虎，父母作為孩子的第一任老師，應當給予孩子重視和肯定。彭教授鼓勵家長們要多對孩子表達愛和肯定，并展示了如何正確獎勵和鼓勵孩子的方法。

       同時，他與家長們分享了在家校共育中，家長榜樣作用的重要性，要用行動做孩子的榜樣。并告訴家長們要成為一名好家長，就要及時更新教育觀念，多正面的表揚，少盲目地指責，樹立榜樣，找準角色定位。彭老師現(xiàn)場還通過創(chuàng)設具體的情景，演示傳授一些實用的教育方法和技巧。

       最后彭慧祖老師運用“5+2=7”和“5+2=0”的比喻，表明只有學校和家庭共同攜手，才能更好地塑造孩子的良好習慣和人格特質(zhì)，就如同種子生長需要土壤（家庭教育）和陽光雨露（學校教育）一樣，唯有家校合力，才能實現(xiàn)“1+1>2”的育人效果。家長們紛紛表示，講座讓他們獲益良多，在今后的家庭教育中，將進一步改進教育方法，關注孩子的心理健康，給予孩子自信和力量，助力孩子健康、陽光、快樂地成長。

       一米陽光，照在家長、老師們的心間，助力家長、老師化“?！睘闄C，促進社會、學校和家庭攜手共育。今后，我縣教育系統(tǒng)將不斷加強學校心育工作，探索家校共育的有效途徑，形成家校合力，共同營造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)孩子樂觀向上的心理素質(zhì)，護航青少年健康成長。