為切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施,促進(jìn)教育集團(tuán)教師深入開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐探索,都城中心校教育集團(tuán)于2月27日至3月1日舉行語(yǔ)文教學(xué)沙龍活動(dòng),圍繞“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐探索”進(jìn)行分級(jí)研討,桂圩鎮(zhèn)中心小學(xué)、寶珠鎮(zhèn)中心學(xué)校、錦枝小學(xué)、錦江小學(xué)的語(yǔ)文教師參加了本次交流活動(dòng)。
本次教學(xué)沙龍聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念解讀和案例呈現(xiàn),各年級(jí)根據(jù)各學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)感受,選擇不同的角度展開(kāi)討論,共同探索解決問(wèn)題的策略與方法,氛圍熱烈而濃厚。一年級(jí)組老師們從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念、“低年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)施策略”進(jìn)行講述,談了如何設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)群;二年級(jí)組以“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群作為切入點(diǎn)展開(kāi)論述,解讀整本書閱讀在學(xué)習(xí)任務(wù)群中發(fā)生的變化;三年級(jí)組老師們從“明確學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)目標(biāo)”角度進(jìn)行闡述,以《一塊奶酪》《鹿角與鹿腿》等課文為例,指出教師要立足于整體視域之下看待各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群,不斷延伸學(xué)習(xí)任務(wù)群的廣度與深度;四年級(jí)組各老師結(jié)合本班實(shí)際分享了已經(jīng)開(kāi)展或?qū)⒁_(kāi)展的學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué),認(rèn)為要綜合考慮教材內(nèi)容和學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù);五年級(jí)組認(rèn)為在具體的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中要明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù),把單元要素融入其中;六年級(jí)組認(rèn)為教師要從傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛之中解放出來(lái),明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的指向性,正確處理不同學(xué)習(xí)任務(wù)群之間的關(guān)系。
“非教無(wú)以潛心,非研無(wú)以致遠(yuǎn)。”本次語(yǔ)文教研活動(dòng)是對(duì)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),深研“學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)策略的有力推進(jìn),進(jìn)一步使老師對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的教學(xué)有了更加明晰的認(rèn)識(shí),提升了教師教學(xué)能力。