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　　今年以來(lái)，郁南縣教育黨工委積極推進(jìn)“網(wǎng)格化+清單式”管理新模式，制定完善網(wǎng)格化管理方案，組建服務(wù)網(wǎng)格，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，實(shí)現(xiàn)了黨建“全覆蓋、全天候、零距離”指導(dǎo)管理。

　　一、競(jìng)賽大比武，先鋒引領(lǐng)聚力量

　　2022年4月至6月，縣教育黨工委開(kāi)展黨支部建設(shè)“網(wǎng)格化+清單式”管理模式現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，競(jìng)賽分為兩輪三階段進(jìn)行，全縣中小學(xué)校（幼兒園）44個(gè)黨支部參賽。第一輪競(jìng)賽通過(guò)走訪調(diào)研黨建陣地建設(shè)、查閱黨建資料與三會(huì)一課記錄、座談會(huì)了解等方式對(duì)學(xué)校進(jìn)行考核，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，以責(zé)任倒逼機(jī)制激發(fā)黨建“磁場(chǎng)效應(yīng)”；第二輪第一階段主要是對(duì)各學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)暗訪，不斷壓實(shí)黨建主體責(zé)任，倒逼黨建工作落到實(shí)處；第二輪第二階段各學(xué)校進(jìn)行PK競(jìng)賽，涌現(xiàn)出12個(gè)“作風(fēng)扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)有力”的基層黨組織，達(dá)到了“以賽促學(xué)、以學(xué)促行、以行促效”的效果。本次競(jìng)賽助力了基層黨組織組織力提升，鍛造了堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，推動(dòng)了黨建與業(yè)務(wù)深度融合。

　　二、網(wǎng)格化管理，固本強(qiáng)基“譜新篇”

　　建立黨員“網(wǎng)格化”科學(xué)服務(wù)新格局，延伸“網(wǎng)格化”陣地，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員凝聚力，激發(fā)黨建活力。堅(jiān)持網(wǎng)格化組織建設(shè)到邊到底，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格“全覆蓋”?？h教育黨工委按照 “就近、靈活、有效”的原則，打造三級(jí)網(wǎng)格，劃分1個(gè)黨建總網(wǎng)格，以黨員為單位的第三級(jí)劃分為1281黨建子網(wǎng)格，將“千條線”收攏集聚到網(wǎng)格這根“針” 里來(lái)，實(shí)現(xiàn)了“小網(wǎng)格大融合”。推動(dòng)網(wǎng)格化黨員管理規(guī)范有序，建強(qiáng)基層“主心骨”。建立《中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，創(chuàng)建10所中小學(xué)黨建示范點(diǎn)，指導(dǎo)42個(gè)基層黨組織做好領(lǐng)導(dǎo)班子成員配備、選舉；對(duì)94個(gè)基層黨組織書(shū)記、黨務(wù)工作者進(jìn)行了全員培訓(xùn)；定期開(kāi)展好黨內(nèi)幫扶，落實(shí)黨費(fèi)收繳管理，做好經(jīng)常性發(fā)展黨員工作，進(jìn)一步落實(shí)“三聯(lián)系”“雙報(bào)到”機(jī)制，推動(dòng)支部工作流程更順暢、運(yùn)行模式更規(guī)范。促進(jìn)網(wǎng)格化組織生活靈動(dòng)活躍，打好治理“主動(dòng)仗”。每月按時(shí)召開(kāi)網(wǎng)格工作例會(huì)，明確基礎(chǔ)網(wǎng)格工作重點(diǎn)，分析研判形勢(shì)，梳理排查近期不穩(wěn)定因素，會(huì)診工作中存在的問(wèn)題，制定具體排查、化解和穩(wěn)控措施。常態(tài)化落實(shí)組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話等制度，對(duì)黨支部建設(shè)和活動(dòng)情況相關(guān)資料分門(mén)分類(lèi)別做好整理，確保臺(tái)賬記錄規(guī)范規(guī)整。充分激發(fā)網(wǎng)格化黨建作用生機(jī)活力，用好黨建“指揮棒”。加強(qiáng)陣地建設(shè)、強(qiáng)化黨建宣傳，推動(dòng)網(wǎng)格化黨建作用發(fā)揮，推行“黨建+”模式，把“黨建+”模式思維與教育工作結(jié)合，形成一校一品牌、校校有特色的學(xué)校黨建文化。建立“支部領(lǐng)航、陽(yáng)光管理”學(xué)校管理工作機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)“四議兩公開(kāi)”“三個(gè)在先”“四個(gè)機(jī)制”等機(jī)制，建設(shè)“網(wǎng)格化+清單式”管理模式聯(lián)席會(huì)，推動(dòng)“一會(huì)四卡”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的自治、法治、德治“三治融合”。

　　三、清單式推進(jìn)，激發(fā)活力“闊步行”

　　縣教育黨工委制訂相關(guān)工作清單，規(guī)范網(wǎng)格管理把工作任務(wù)精細(xì)分解，形成了各網(wǎng)格各司其職、協(xié)同推進(jìn)的高效格局。制定任務(wù)清單明確“干什么”，從生活網(wǎng)格化、黨員管理網(wǎng)格化、工作機(jī)制網(wǎng)格化、工作任務(wù)的網(wǎng)格五個(gè)方面羅列網(wǎng)格工作的內(nèi)容和要求。制定責(zé)任清單明確“怎么干”。制定黨內(nèi)重要事項(xiàng)決策、黨員學(xué)習(xí)教育重要流程，為黨員開(kāi)展組織生活明確了流程和步驟，將責(zé)任細(xì)化到人、量化到崗，層層壓實(shí)責(zé)任，做到定時(shí)、定人、定責(zé)。制定程序清單推動(dòng)“規(guī)范干”。明確“網(wǎng)格化+清單式”管理的流程和步驟，制定黨員議事會(huì)制度、網(wǎng)格長(zhǎng)巡查制度、主題黨日活動(dòng)制度、學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)制度、網(wǎng)格日常運(yùn)行管理制度等工作制度使得工作開(kāi)展有據(jù)可依、有章可循。制定“考核清單”評(píng)判“干得好”。以工作實(shí)績(jī)?yōu)橹行?，科學(xué)設(shè)置考核評(píng)價(jià)體系，明確考核項(xiàng)目和指標(biāo)、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、考核依據(jù)。建立黨支部建設(shè)“網(wǎng)格化+清單式”管理競(jìng)賽負(fù)面清單，設(shè)置反向扣分項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督、檢查、考核同步，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得階段性進(jìn)展和成效。