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       為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，春節(jié)期間，西江實驗學(xué)校開展了主題為“傳承民族傳統(tǒng)文化  歡樂祥和喜迎佳節(jié)” ——“我們的節(jié)日”系列活動。

       活動一：翰墨書香添福氣   紅紅火火迎新春

       貼春聯(lián)是中華民族歡度春節(jié)的一個重要習(xí)俗。為了讓孩子們領(lǐng)略楹聯(lián)文化的博大精深和獨特魅力，體驗醇厚的鄉(xiāng)風(fēng)民俗和濃郁的年味書香，春節(jié)期間，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)寫春聯(lián)，并通過寫春聯(lián)、貼春聯(lián)，感受楹聯(lián)文化的魅力，營造濃濃的春節(jié)氛圍。開學(xué)時，發(fā)動學(xué)生把寫得最好的對聯(lián)帶回學(xué)校，老師挑選優(yōu)秀的作品展示在藝術(shù)樓一樓，紅紅的對聯(lián)把藝術(shù)樓打扮得喜氣洋洋。學(xué)校還組織書法組教師分低、中、高年級組進行評比，評出一、二、三等獎，并頒發(fā)獎狀。

       一副副紅紅火火的春聯(lián)飽含祝福，一個個吉祥喜慶的福字滿載深情。本次活動，既弘揚了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又營造了校園墨香氛圍。

       活動二：歡天喜地做年菜  喜慶吉祥添年味

       年菜代表著新一年的好彩頭，每一道菜都寄托著人們對新一年的美好祝愿，滿滿一桌的年夜菜華麗又不失美味。年夜，一家人圍坐一起，辭舊迎新，滿桌喜慶的年菜，感染了大家的快樂。為了讓孩子們在歡聲笑語間懂得美食的藝術(shù)，我們組織孩子們學(xué)做一道年菜，和家人一起過紅紅火火的新年。

孩子們學(xué)做的年菜寓意頗好：“年年有余”、“ 花開富貴”、“ 孔雀開屏”、“團團圓圓”……不僅寓意好，菜式也好看。真是飯菜香，年味足?。?/span>

       活動三: “搓”湯圓話團圓  元宵佳節(jié)齊歡慶

       據(jù)說從宋朝開始，在元宵佳節(jié)民間就有吃湯圓的習(xí)俗，當(dāng)時人們把湯圓叫“元宵”又稱“浮元子”，生意人還美其名為“元寶”，由于吃起來香甜可口，備受眾人青睞，慢慢的也就流傳了下來。湯圓和團圓的音差不多，所以在元宵節(jié)這天吃湯圓，寓意著喜慶團圓、吉祥如意，有意味著一家人團團圓圓、平平安安的美好愿望的說法。元宵節(jié)期間，學(xué)校組織隊員了解元宵節(jié)的由來，和家人一起做湯圓、吃湯圓，感受元宵佳節(jié)合家歡的節(jié)日氣氛。

       活動四：巧手做燈籠   歡樂慶元宵

       按中國民間的傳統(tǒng)，在元宵節(jié)這天皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。元宵節(jié)花燈的寓意大致都有驅(qū)魔降福，追求光明。為了培養(yǎng)孩子們自主創(chuàng)造能力、動手能力，豐富中國傳統(tǒng)文化知識，我校特開展“我們的節(jié)日——巧手做燈籠  歡樂慶元宵， ”主題實踐活動。

       隊員們通過繪畫、剪裁、粘貼或利用利是封等多樣繪制方式，精心制作手工燈籠，各式各樣的燈籠各具特色，新穎別致！學(xué)校組織教師分年級評出了“最佳創(chuàng)意獎”。此次燈籠制作，隊員們有的是自己獨立完成，有的是和家長一起制作，但是不管哪種方式，它都將會是孩子童年生活中寶貴的一次經(jīng)歷。

       此次“我們的節(jié)日”系列活動，為新的一年增添了幾分喜慶祥和氛圍，同時也寄托了隊員們對新的一年最美好的祝愿和期待。活動中隊員親身體驗，走近傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日氛圍，體會中國獨有的文化魅力。