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副縣長譚樹才到蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)指導(dǎo)新冠肺炎應(yīng)急處置演練工作


副縣長譚樹才到蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)指導(dǎo)新冠肺炎應(yīng)急處置演練工作


        為貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的決策部署,認(rèn)真落實(shí)省教育廳、縣委、縣政府及市、縣教育局的有關(guān)工作要求,全力做好返校開學(xué)期間的疫情防控和開學(xué)工作,確保學(xué)校師生員工的生命安全和身體健康。2020年3月25日,在副縣長譚樹才及縣府辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)盧熾明校長帶領(lǐng)疫情防控工作小組、各年級主任、級長、班主任等,開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。






 

疫情防控應(yīng)急演練籌備會議


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       演練前,為確保應(yīng)急演練有序規(guī)范開展,學(xué)校于3月24日下午召開新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練籌備會議。校長助理吳志云向所有參與人員說明新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急演練的目的和意義。要求全體人員在應(yīng)急演練過程中能更清楚新冠肺炎疫情應(yīng)急處理程序、熟練、規(guī)范掌握技術(shù)要求,提高應(yīng)急組織協(xié)調(diào)處理能力,確保校園師生平安。全體與會人員積極討論疫情防控應(yīng)急保障的工作細(xì)節(jié),不斷完善開學(xué)后突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案,進(jìn)一步細(xì)化應(yīng)急方案流程,確保在做到應(yīng)對“新冠肺炎”突發(fā)事件時迅速反應(yīng)、鎮(zhèn)定應(yīng)對、科學(xué)處理。

       演練當(dāng)天,25日上午9:40,副縣長譚樹才縣府辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來到學(xué)校指導(dǎo)疫情防控應(yīng)急演練工作。各參演人員到達(dá)演練現(xiàn)場演練場景逐個有序開展。


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副縣長譚樹才檢查測溫設(shè)備

應(yīng)急演練場景一:

       疫情結(jié)束,學(xué)生分年級分批返校。外宿師生進(jìn)入校門口紅外線測溫通道時,發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫異常,熱成像測溫儀發(fā)出警報(bào)。





       值日行政發(fā)現(xiàn)體溫異常并伴有咳嗽癥狀學(xué)生,立即將該生轉(zhuǎn)移至校門口旁邊臨觀點(diǎn)。

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       值日行政通知校醫(yī)和班主任,校醫(yī)前來察看,并用水銀體溫針重新測體溫并詢問和做好記錄。詢問14天內(nèi)學(xué)生及共同居住人員有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史。











        隨后班主任聯(lián)系家長,校醫(yī)通知定點(diǎn)醫(yī)院前來接診并按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)指引處理。







醫(yī)護(hù)人員將該學(xué)生轉(zhuǎn)送發(fā)熱門診定點(diǎn)醫(yī)院接受治療。

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校醫(yī)通知消毒組工作人員對進(jìn)校通道消毒和清潔







       一旦確診,校長立即上報(bào)居委會、教育局等相關(guān)部門。班主任做好該生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報(bào),直至康復(fù)。

       場景一演練結(jié)束


應(yīng)急演練場景二:

      內(nèi)宿師生從宿舍區(qū)回教學(xué)樓上課,其中一名教師通過體溫檢測門時,紅外檢測門發(fā)出報(bào)警,顯示該教師體溫異常。






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值日教師將發(fā)熱教師轉(zhuǎn)移至臨時觀察室,并通知校醫(yī)到觀察室

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       校醫(yī)用體溫針進(jìn)行體溫檢測經(jīng)重復(fù)測溫后仍超過38.9°C,測溫后校醫(yī)進(jìn)行流行病醫(yī)學(xué)了解近期身體狀況確認(rèn)。校醫(yī)核查該教師近期14天有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等,并做好相關(guān)記錄,確定有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,立刻上報(bào)校長進(jìn)一步跟進(jìn)







校醫(yī)通知定點(diǎn)醫(yī)院前來接診并按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)指引處理。

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醫(yī)護(hù)人員將該教師轉(zhuǎn)送發(fā)熱門診定點(diǎn)醫(yī)院接受治療。

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發(fā)熱教師被接走后按要求做好隔離室、測溫通道、級組辦公室進(jìn)行消毒工作。







         一旦確診,校長立即上報(bào)居委會、教育局等相關(guān)部門。學(xué)校做好該老師后續(xù)身體情況追蹤及每日上報(bào),直至康復(fù)。

        場景二演練結(jié)束


應(yīng)急演練場景三:

        上課過程中,科任教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有發(fā)熱、咳嗽情況。







       九1上課期間學(xué)生發(fā)熱、咳嗽情況主動報(bào)告給上課老師,教師先詢問情況,安排班長維持課堂紀(jì)律,然后將其帶到臨時觀察室。





教師將學(xué)生轉(zhuǎn)移至臨時觀察室,通知校醫(yī)到觀察室。



      校醫(yī)對生用體溫針進(jìn)行體溫檢測,經(jīng)測溫38.9°C,測溫后校醫(yī)對該生進(jìn)行流行病醫(yī)學(xué)了解近期身體狀況確認(rèn),并致電120。校醫(yī)詢問該學(xué)生近期14天有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等,并做好相關(guān)記錄確定有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史,立刻上報(bào)校長進(jìn)一步跟進(jìn)。





校醫(yī)通知定點(diǎn)醫(yī)院前來接診并按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)指引處理。

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醫(yī)護(hù)人員將該學(xué)生轉(zhuǎn)送發(fā)熱門診定點(diǎn)醫(yī)院接受治療。

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班主任到課室安撫其他學(xué)生及通知家長。





學(xué)生被接走后按要求做好班級課室、隔離室,測溫通道進(jìn)行消毒工作。

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       一旦確診,校長立即上報(bào)居委會、教育局等相關(guān)部門。班主任做好該生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報(bào),直至康復(fù)。

       場景演練結(jié)束

       

       演練結(jié)束后,參演人員再次對本次的疫情防控應(yīng)急演練進(jìn)行了認(rèn)真梳理。針對演練中存在的問題及時做出整改,進(jìn)一步完善了方案和流程,為順利開學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

       此次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練,使我校疫情防控工作小組成員及各年級教師代表,對疫情防控的處置流程有了更直觀的認(rèn)識。通過實(shí)際操作,有效檢驗(yàn)了蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情的處置能力,確保達(dá)到預(yù)案啟動迅速,指揮高效有序;部門協(xié)調(diào)配合,機(jī)制運(yùn)行順通;處置科學(xué)準(zhǔn)確,事件有效控制的目的。用實(shí)際行動為全校師生的安全和健康筑起防線。


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